MIS PASIONES


SILVIA URBANO GONZAGA


 MATERIA  DIDÁCTICO Y EDUCATIVO EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS 


ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL AULA;

  • El profesor enseña para que el alumno aprenda.
  • Para aprender, el alumno escucha, copia, resuelve, actúa, y finalmente memoriza
  • En la actualidad  este es un método tradicional y monótono   donde los alumnos  no comprenden los métodos de la resolución. 
  • En la actualidad se emplean diversos  materiales donde hace que el alumnos desarrolle sus habilidades cognitivas a través del juego.
  • La historia de los materiales didácticos para la enseñanza de las Matemáticas no es reciente, pero tienen prejuicios para emplearlas. 
  • por ejemplo  las fracciones es un tema en nivel básico donde a los alumnos se les dificulta razonar . 
  • Para la enseñanza de las fracciones, requerimos materiales y recursos para examinar qué representan las fracciones, cómo relacionarlas con situaciones cotidianas, estudiar qué significan sus operaciones y cómo se hacen de manera práctica.
  • Materiales para ejercitarse en las fracciones: BF: Baraja de Fracciones Hay diversas barajas de fracciones. En todas ellas las cartas tienen dibujadas fracciones mediante alguna forma de representación. Unas mediante áreas o longitudes. Otras mediante porciones de conjuntos discretos (un conjunto de canicas, por ejemplo). Otras las representan de forma numérica (numerador/denominador), o en forma de porcentajes y decimales.
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Codina, A. (2001) Un problema de optimización en el ambiente CabriGéomètre, en Berenguer & Cobo (Eds.) Investigación en el aula de Matemáticas: Retos de la Educación Matemática del siglo XXI. Universidad de Granada, SAEM Thales, pp. 147-154. 

Comentarios

  1. Gracias por compartir este material !!!
    Se trabajan los procesos cognitivos memoria, percepción y atención visual

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  2. ¡Qué interesante poder compartir este tipo de materiales educativos ! Considero, que hasta hace unas generaciones atras, las matematicas no eran precisamente una materia o ahora llamado campo de formación del interés del alumno. De hecho, en su mayoría se mostraban tediosas y hasta cierto punto difíciles de comprender. Afortunadamente, las generaciones van cambiando, y ahora tenemos conocimiento de este tipo de materiales educativos innovadores que hacen que las matemáticas sean entretenidas y divertidas. Esto, por consecuencia, proboca en los alumnos un aprendizaje aignificativo. Muchas gracias por compartir tan valiosa información.

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  3. Gracias por compartir estas técnicas de enseñanza-aprendizaje. Aprender jugando produce realmente aprendizajes significativos; pienso que como docentes tenemos grandes retos y podemos hacer uso del juego para con nuestros alumnos.

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  4. Gracias por compartir este material, sobre todo para una materia tan importante como lo es matemáticas

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  5. Gracias por compartir este material para hacer más atractivas las matemáticas a los alumnos y puedan aprender jugando.

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  6. Me ha tocado ejecutar la estrategia global de matemáticas en mi escuela. Es fascinante darse cuenta como los alumnos resuelven problemas y demuestran que no están peleados con esta maravillosa asignatura, solo es cuestión de añadirle estrategias como las que nos presentas.

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  7. Gracias por compartir este material, sirve para que los alumnos ejerciten y aprendan de una manera mas divertida.

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  8. Los alumnos a través de las estrategias que propones, aprenden y comprenden de una forma lúdica. Es interesante ver como los estudiantes se apropian del conocimiento a la vez que se divierten. Gracias por compartir.

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  9. ¡Son excelentes herramientas!, personalmente ya las he implementado con alumnos con autismo y me funciono increíblemente porque no solo memorizan sino que interpretan y después las emplean en su vida cotidiana con mayor facilidad.
    Es recomendable si vas a enseñar matemáticas que las implementes de la siguiente manera:
    1.- Números enteros.
    2.- Números enteros con fracciones simples.
    3.- Fracciones complejas.
    De lo contrario el alumno no tendrá esa transición correctamente.

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  10. El material esta muy bien, me parece excelente usarlo para alumnos a los que se les dificulta centrar su atención o simplemente consideran las matemáticas como aburridas y tediosas, usando este tipo de materiales no solo aprenden los alumnos, si no que también desarrollan habilidades matemáticas que pueden usar para resolver distintos tipos de problemas matemáticos,

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